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热烈庆祝我校与北大青鸟集团课程置换办学成功
牡丹江市职教中心学校与北大青鸟APTECH公司联合办学新闻发布会于6月4日在我校六楼大会议室召开,校长李晓军同志以及部分校领导出席了发布会这是牡丹江市第一家以课程置换的形式进行联合办学的中职学校，至此北大青鸟APTECH开展课程置换合作业务的中职院校目前已经达到了50多家，数量还在不断攀升。作为教育部首批认定的国家级重点职业学校，牡丹江职业教育中心为适应社会经济建设发展的需要，不断深化教育改革，加强内涵建设，依托企业、行业联合办学、走中外合作、集团办学之路，在国家倡导的 “职业教育就是就业教育”的引领下，学校经过一年多的考察与中国IT 职业教育第一品牌北大青鸟APTECH公司强强联合，共同打造校企联合办学的新典范，在教育与市场互动中奏响了时代的最强音。 ACCP 启蒙星是北大青鸟APTECH公司在市场调查和细分的基础上，根据企业用人需要，针对中等职业学校教育模式，适应学生特点，倾力开发的 IT职业培训课程。本课程体系，突出实用性和可实施性，整个课程的设计“以项目为导向”，围绕项目实际需要，传授相应的知识技能，以增强学生的实践能力，提高学员的整体技能和职业素养。据北大青鸟黑龙江省授权服务中心主任韩建军介绍，通过课程置换，把先进成熟的ACCP软件工程师培训课程，以ACCP启蒙星的形式，全部或部分替换到中高职教育院校的计算机专业及其它相关专业的计算机课程中去，有效解决了这些学校教材陈旧、课程落后的问题。据悉，为了保证与课程的适应性，北大青鸟APTECH还向这些学校提供先进的教学方式，输入现代化的职业教育思想，以促进这些职业学校不断向市场化转变。从已合作的学校老师反映，北大青鸟ACCP启蒙星课程体系无论是从内容还是方式，都符合了当前IT市场技术和人才发展的需求，就业导向十分明显，学生通过学习ACCP启蒙星课程之后，无需经过企业的就业培训就可以直接上岗，真正的实现了就业零距离。学生在完成学业还可获得由北京大学北大青鸟APTECH颁发的国际（54个国家和地区）认可ACCP证书，还可获得国家劳动和社会保障部职业鉴定中心的OSTA认证，并可免试参加下阶段ACCP计算机教育，从而保证了接受ACCP启蒙星课程教育的学员就业率和就业质量。作为我国IT职业教育市场的领先品牌，北大青鸟APTECH长期以来一直致力于以国际领先的职业教育理念推动我国IT职业教育的发展。中等职业教育作为职业教育的一个分支，与职业需求更为贴近，同时也是促进经济发展、社会进步和提高劳动就业率的一条重要途径。牡丹江职业教育中心学校作为黑龙江省中职教育行业的排头兵率先开展中职教育改革，系统的引进了北大青鸟ACCP课程体系，运用北大青鸟APTECH先进的教育产品，通过课程置换弥补现行课程体系教学与实践脱节的不足，从而再次实现中职教育为国家培养技能型紧缺人才的教育目标。　通过对国外成熟的职业教育经验考察，牡丹江职业教育中心学校人才培养制定了三点重中之重：第一，根据企业用人“订单”进行教育培训。中职学校要密切关注企业动态，调整专业方向，设计开发切实可行的培训方案；第二，密切关注信息产业最新动态，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业的新知识、新技术、新流程、新方法，根据具体情况开发和编写教材及课件，建立独具特色的课程和教材体系；第三，实行学历教育与证书培训相结合，使学生在取得学历证书的同时，亦可获得被用人单位认可的程度高、对学生就业有实际帮助的职业资格证书或技术等级证书。　　就整体而言，ACCP启蒙星课程体系从课程设计原则到课程体系安排，从教学方法到教学支持等方面，均与国家中职院校的培养方向及课程要求相吻合，对于中职院校而言，具有易于实施、易于执行的显著特点。充分运用“以项目为导向”的先进职业教育方法，课程的学习紧密围绕“项目”开展，并且项目的设计和选择注意与企业实际需求相结合，着重传授学生实际工作中所需的技术知识、操作技能，使学生了解工作的相关流程。×××学校有关专家表示，北大青鸟APTECH课程置换的实施和ACCP启蒙星进入中职课堂，必将对我省的中职教育改革和发展产生许多有价值的尝试。信息技术革命（第五次浪潮）正在以不可逆转的态势席卷着整个世界，服务中心身处网络时代。适应它，教给人们数字化生存的能力，是这个时代赋予教育者的职责和使命。牡丹江职业教育中心学校，是牡丹江市计算机中等职业教育的一面旗帜，是老牌中职学校，以自身惯有的机敏，积极调整着自己的专业建设步伐，为打造“数字黑龙江”培养计算机应用与软件专业领域技能型紧缺人才而努力。6月4日在牡丹江职业教育中心学校举行的“牡丹江职业教育中心学校与北大青鸟APTECH公司联合办学新闻发布会”，正是在这样的时代大背景下适时进行的一个有益尝试的开始。在我国“以信息化带动工业化，实现跨越式发展”的战略实施中，信息技术人才紧缺和分工不合理已成为扼制我国信息产业，尤其是软件产业发展的最大瓶颈。软件人才的短缺已经严重影响到我国软件产业的发展和国家的信息化进程，在我国加入WTO后，对于能适应国际标准的IT人才的需求也更为迫切。因此，培养出大量IT实用型人才是实施信息化、发展IT产业的首要任务，政府和社会各界尤为关注。为了有效缓解国内劳动力市场技能型人才紧缺的现状，解决人才供需矛盾，2003年底，国家教育部、劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部六部委联合发出了关于实施“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”的通知；05年初，六部委再次联合发文，在全面范围内全面启动这一培训工程。这对多年来坚持正确的职业教育办学方向，社会声誉斐然的牡丹江职业教育中心学校也是一种压力，能否真正为社会培养出合格的技能型紧缺人才，切实服务于当地经济建设，是摆在牡丹江职业教育中心学校人面前的考验。为了贯彻落实国家文件精神，整合自身的专业课程体系，牡丹江职业教育中心学校敏锐地注意到北大青鸟APTECH公司――这个国内最大的IT职业教育机构，最大的IT职业教育产品开发商，我国IT职业教育第一品牌。为从人才质量和人才结构上对大家共同关注的“人才问题”给出一个理想的解决方案，经与北大青鸟APTECH公司多次磋商谈判，终于达成了联合办学的协议。本着科学、系统、实用的原则，将国际领先的软件人才培养体系和中职学历相结合，将原有的一些实用性、针对性不强的课程与北大青鸟APTECH推出的ACCP启蒙星课程进行置换，对于增强职业技术教育服务经济社会发展的能力，构建职业技术教育与企事业单位的合作平台，培养适应人才市场需求的高素质劳动者等方面进行了有益探索。这样的“强强联合”办学模式，符合信息产业发展的要求，符合职业技术教育办学模式和人才培养模式的创新思路，是我省中等职业教育改革的一次很有意义的尝试。此次牡丹江职业教育中心学校与北大青鸟APTECH公司联合办学的活动，得到了省、市教育行政部门的大力支持，可以说北大青鸟联合办学是为了把计算机专业做精做活、做大做强，这对牡丹江市信息技术中等职业教育层面实现资源共享、信息共享、人才共享，更好地服务于社会，无疑是件好事。在市场经济中的中等职业教育学校，生存及成功的关键取决于学校与学生是否能做到良性互动，学校良好的社会声誉是吸引学生的所在，而培养出来的学生素质则决定了这种良好社会声誉能否持久，学校唯有努力适应社会发展，准确地把握社会需求，按照需求培养高素质的学生，学校的生命力才能长久。服务中心欣喜地看到，一向视学校声誉为生命的牡丹江职业教育中心学校，牢牢地确立了这种办学理念并努力地实践着。服务于社会，服务于经济，这是职业教育的使命。谙熟信息时代职业教育的规律，掌握引导好网络空间中的学生，牡丹江职业教育中心学校要做的事情还很多，衷心祝福我们的牡丹江职业教育中心学校，在走向信息世界的路途上，越走越好！	合作揭牌北大青鸟代表讲话李晓军校长讲话新闻发布会现场

政府，企业，IT专家面对面如是评价北大青鸟